Профориентация на уроках в контексте обеспечения технологического суверенитета РФ
12 ноября 2026 года в ГАУ ДПО СОИРО состоялся вебинар регионального учебно-методического объединения учителей русского языка и литературы. Тема встречи «Профориентация обучающихся в контексте обеспечения технологического суверенитета Российской Федерации на уроках русского языка и литературы».
Мероприятие организовано с целью систематизации существующих успешных практик интеграции профориентационного компонента в уроки словесности, а также обеспечения педагогов инструментарием для проектирования собственных уроков с профориентационной составляющей, ориентированной на отрасли, приоритетные для технологического суверенитета страны.
Модераторами вебинара выступили Соловьева Фаина Евгеньевна, профессор кафедры методики преподавания предметов основного и среднего образования ГАУ ДПО СОИРО, и Максименкова Татьяна Сергеевна, заместитель директора, учитель МБОУ «ЦО № 1 «Академия детства» г. Смоленска, председатель ОМО учителей русского языка и литературы.
В ходе вебинара прозвучали четыре доклада.
- Соловьева Фаина Евгеньевна представила пути и средства интеграции профориентационного компонента в содержание уроков русского языка и литературы, задав методическую рамку обсуждению.
презентация ...>>, текст ...>> - Иванова Ольга Викторовна, кандидат филологических наук, директор СОГБОУИ «Лицей имени Кирилла и Мефодия», поделилась успешными практиками профориентации из опыта работы учителей лицея.
- Шиляева Татьяна Витальевна, руководитель городского методического объединения учителей русского языка и литературы, учитель МБОУ «СШ № 25» г. Смоленска, раскрыла роль руководителя МО в методическом сопровождении профориентационного компонента.
-
Бодунова Марина Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ Даньковская основная школа Починковского района, рассказала о профориентационном потенциале уроков русского языка и литературы.
презентация ...>>, текст ...>> - видеозапись: https://rutube.ru/video/3ef76dac575335c94a833439429b1d25/
В ходе общей дискуссии участники отметили необходимость системного включения профориентационного компонента в урочную и внеурочную деятельность, развития взаимодействия с социальными партнёрами и представителями технических профессий, а также организации методической поддержки учителей. Отдельное внимание было уделено выявлению, обобщению и тиражированию лучших практик на муниципальном и региональном уровнях.
Подводя итоги, модераторы подчеркнули, что интеграция профориентации в уроки русского языка и литературы должна быть не эпизодической, а системной и методически обоснованной. Представленные кейсы подтвердили значительный профориентационный потенциал предметов гуманитарного цикла и возможность их сближения с технической сферой.
Участники выразили уверенность, что представленный опыт найдёт применение в практике учителей Смоленской области.
