Учимся с помощью ресурсов Internet

• Функции ИБЦ с помощью ресурсов Интернет
• Деловая и правовая информация
• Электронные библиотечные системы
• Электронные образовательные системы
• Учимся в Интернет
• Периодические издания для сотрудников ИБЦ
• Структуры для взаимодействия и развития

1. Курсы библиотекарей 
   Кто проводит обучение: Национальный открытый университет "ИНТУИТ"
   Форма обучения: дистанционная / Стоимость самостоятельного обучения: бесплатно / Доступ: свободный
   Документ об окончании: сертификат
   Перейти к изучению курса ...>>
2. Открытые лекции: Школа читателя. Формирование культуры интерпретации текста
   Кто проводит обучение: Открытая система электронного образования "УНИВЕРСАРИУМ"
   Модуль предлагает учителю ряд актуальных образовательных технологий и отдельных методик, направленных на эстетическое воспитание и развитие школьника в стратегии коммуникативно-деятельностного подхода. В первую очередь, речь идет об исследовательских и творческих подходах к истолкованию смысла литературных произведений в старших классах (форматы Школы драмы и Театральной мастерской).
   Необходимо пройти процедуру регистрации.
   
   Перейти к изучению курса ...>>
3. Проектное управление при реализации целевых программ развития образования
   Кто проводит обучение: Открытая система электронного образования "УНИВЕРСАРИУМ"
   Повышение профессионального уровня и совершенствование компетенций и навыков управления проектами в сфере образования для достижения определенных в проекте результатов
   Необходимо пройти процедуру регистрации.
   Перейти к изучению курса ...>>
4. Национальная электронная платформа педагогического образования ...>>
   

   Платформа педагогического образования разработана и функционирует с целью решения следующих задач:
   - наработки опыта выпускниками педагогических вузов в освоении программ педагогического образования;
   - подготовки будущего педагогического работника к активному использованию электронных ресурсов в образовательном процессе;
   - обеспечения профориентационной работы на новом уровне за счет доступа потенциальных абитуриентов к вводным курсам в педагогический бакалавриат и педагогическую магистратуру;
   - консолидации общего образовательного пространства за счет предоставления широкого доступа к курсам, спроектированным ведущими учеными-педагогами;
   - создания единого окна доступа к учебной и научно-методической литературе.
5. Программа профессионального развития учителей в области цифровых технологий "Маршрут в будущее" ...>>
   Программа состоит из двух уровней подготовки - базового и экспертного.Обучение проходит в форме дистанционных мастер-классов, массовых открытых онлайн курсов, микро-курсов и вебинаров.
   Авторы курсов - лучшие отечественные специалисты в области внедрения цифровых технологий в школьном образовании. В программе принимают участие школьные учителя различных предметов, администраторы, школьные библиотекари, студенты педагогических специальностей, преподаватели ВУЗов и колледжей, методисты и технические специалисты. Выпускникам программы предоставляется электронный сертификат программы "Маршрут в будущее" о повышении квалификации в области ИКТ от 16 до 72 часов в зависимости от пройденной программы по одной или нескольким специализациям.

• Современная библиотека: от идеи к реализации: методические рекомендации / Иркутская областная государственная научная библиотека им. И. И. Молчанова-Сибирского; сост.: Ю. А. Ефремова, А. С. Гусева. – Иркутск: ИОГУНБ, 2020. – 74 с.
  Читать рекомендации ...>>

• Гендина Н. И., Колкова Н. И., Стародубова Г. А., Уленко Ю. В. Формирование информационной культуры личности: теоретическое обоснование и моделирование содержания учебной дисциплины ...>>
  [Текст] / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, Г. А. Стародубова, Ю. В. Уленко. – М., Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества. 2006. – 512 с. ISBN Излагается концепция формирования информационной культуры личности, разработанная в НИИ информационных технологий социальной сферы Кемеровского государственного университета культуры и искусств. Предлагается типовая модель содержания учебной дисциплины «Основы информационной культуры личности» для различных категорий обучаемых. Издание может быть использовано как в образовательной сфере (учителями и учащимися общеобразовательных и средне-специальных учреждений, студентами, аспирантами и преподавателями вузов), так и в библиотеках (библиотекарями детских, школьных и вузовских библиотек, библиотек средних специальных учебных заведений, а также библиотекарями универсальных библиотек);

• Гендина Н.И., Проблемы создания сайтов школы и школьной библиотеки: вопросы, ответы и комментарии.
  Материал опубликован в журнале «Школьная библиотека» №4, 2008.
  Основные вопросы затронутые в работе: Зачем нужен школьный сайт? Какие функции он может выполнять? Основные функции, выполняемые сайтом школы. Какие возможности предоставляет школьный сайт? Кому нужен школьный сайт? Кто поможет школе создать свой собственный сайт? Какова структура типичного школьного сайта? Кто может создать сайт? Сколько школьных сайтов и сайтов школьных библиотек есть в России? Сколько школьных сайтов отражают деятельность школьных библиотек? Какие сайты школьных библиотек были изучены? Какие рубрики представлены на главных страницах сайтов школьных библиотек? Как соотносятся рубрики контента изученных сайтов школьных библиотек с функциями школьных библиотек? Что предлагается отражать на сайте школьной библиотеки (страницы на сайте школы)
  http://www.rusla.ru/rsba/technology/School_sites/files/Gendina_sb_4-2008.pdf
  

• Медийная и информационная грамотность: программа обучения педагогов ...>>
  Программа обучения педагогов медийной и информационной грамотности — важный источник информации и новое слово в данной области. Она рассчитана на перспективу и опирается на современные тенденции конвергенции радио, телевидения, Интернета, газет, книг, электронных архивов и библиотек на одну общую платформу, а также впервые представляет единый подход к медиа- и информационной грамотности. Эта Программа создана с учетом потребностей педагогов для интеграции в официальную систему профессиональной подготовки.
  Научные редакторы русского издания:
  Н. И. Гендина, доктор педагогических наук, профессор, директор НИИ информационных технологий Кемеровского государственного университета культуры и искусств, Заслуженный деятель науки РФ, член Постоянного комитета IFLA по информационной грамотности, член Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех»;
  С. Г. Корконосенко, доктор политических наук, профессор, заведующий кафедрой теории журналистики и массовых коммуникаций факультета журналистики Санкт-Петербургского государственного университета, Заслуженный работник высшей школы РФ.
  

• Лямин А.В., Хоботова А.Р., Чежин М.С. Использование социальных сетей в образовании ...>>
  – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 67 с. Данное методическое пособие содержит систематизированные сведения о современных методах и средствах социальных интернет-коммуникаций, рекомендации по использованию их возможностей в образовании. Предназначено для студентов, аспирантов, слушателей курсов повышения квалификации, преподавателей;
  

• Библиотеки и социальные сети: метод. рекомендации ...>>
  / Амур. обл. науч. б - ка им. Н. Н. Муравьева-Амурского, метод. отд. ; сост. Г. А. Базарная – Благовещенск, 2017. – 28 с

• Алексеев В.В. Образовательный потенциал социальной сети INSTAGRAM ...>>
  В статье рассматривается проблема применения социальной сети Instagram как образовательного ресурса – в качестве инструмента для обучения и воспитания. 
  

• Заочная школа школьного библиотекаря. Сборник лекций ...>>
  В предлагаемый сборник вошли лекции лучших представителей библиотечной науки, которые были опубликованы в журнале "Школьная библиотека" в течение 2003 года в соответствии с проектом "Заочная школа библиотекаря", организованным Российской школьной библиотечной ассоциацией совместно с Учебным Центром Российской государственной библиотеки. Проект ставит своей задачей помочь школьным библиотекарям заочно повысить свою квалификацию и после успешного выполнения предлагаемых после каждой лекции.

• Технология работы школьной библиотеки практическое руководство для начинающих библиотекарей ...>>
  Настоящее методическое руководство подготовлено специалистами Методического отдела Информационного центра «Библиотека имени К.Д. Ушинского» Российской академии образования при поддержке практиков, работающих в школьных библиотеках, и ставит своей целью оказать помощь начинающим школьным библиотекарям, не имеющим профессионального образования, в приобретении навыков библиотечной работы

• 2019.28.03.  III Всероссийская онлайн-конференция по современным инструментам работы педагога "Цифра: инвестиции в педагога"
  - Создание персонального сайта учителя (канал Youtube) ...>>
  - Открытость педагога в социальных сетях (канал Youtube) ...>>
  - Цифровые технологии в работе информационно-библиотечного центра (канал Youtube) ...>>
  

• Школьные библиотеки нового поколения [Электронный ресурс]: http://Irbis.gnpbu.ru/Aref_2017/School_Library-2.pdf
  сб. материалов Второго межрегион. форума, 8-9 сентября 2017 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Информ. центр "Библиотека имени К.Д. Ушинского" Рос. Акад. образования, Ассоц. школьных библиотекарей русского мира (РШБА) ; сост. Д.А. Иванченко. – М.: [б. и.], 2017. – 106 с. – Режим доступа: Сборник подготовлен на основе материалов участников Второго межрегионального. Форума «Школьные библиотеки нового поколения», прошедшего 8-9 сентября 2017 г. в Москве. В сборнике представлены лучшие практики работы школьных библиотек и информационно-библиотечных центров, современные подходы и технологии, а также инфраструктурные и образовательные решения, позволяющие повысить значение школьной библиотеки как ключевого элемента школьного образовательного пространства.