Версия для слабовидящих
Формирование функц. грамотности обучающихся как один из механизмов технолог. просвещения
28 октября 2025 года по горячей линии РУМО состоялся вебинар областного методического объединения (далее ОМО) учителей математики по теме «Формирование функциональной грамотности обучающихся как один из механизмов технологического просвещения»
Цель вебинара: совершенствование профессионального мастерства учителей посредством организации и проведения уроков и внеклассных мероприятий, способствующих развитию технологического просвещения через формирование функциональной грамотности обучающихся
Модераторы:
- Карамулина Ирина Владимировна, методист кафедры методики преподавания предметов основного и среднего образования ГАУ ДПО СОИРО, руководитель ОМО учителей математики Смоленской области;
- Харитонова Людмила Георгиевна, учитель математики МБОУ Шимановской СОШ Вяземского района, председатель ОМО учителей математики Смоленской области, региональный методист.
В мероприятии приняли участие 47 учителей математики общеобразовательных организаций из 23 муниципальных образований Смоленской области.
Рассмотрены следующие вопросы:
- «Новые тенденции при преподавании математики. Функциональная грамотность как залог развития технологической грамотности обучающихся» ...>>
Карамулина Ирина Владимировна, методист кафедры методики преподавания предметов основного и среднего образования ГАУ ДПО СОИРО; - Приемы формирования функциональной грамотности обучающихся в условиях предпрофильной подготовки (на примере Атомного класса) ...>>
Давыдовская Анастасия Юрьевна, учитель математики МБОУ «СШ №33» г. Смоленска - Формирование функциональной грамотности (на примере технологического просвещения) в условиях региональной недели математики-географии ...>>
Харитонова Людмила Георгиевна, учитель математики МБОУ Шимановской СОШ Вяземского района, председатель ОМО учителей математики Смоленской области, региональный методист, народный учитель РФ
В выступлениях спикеров представлены новые тенденции в преподавании математики, включающие использование цифровых технологий и онлайн-платформ, интеграцию межпредметных связей (особенно между математикой и физикой), дифференцированный подход к обучению и применению проектных методов. Использование интерактивных инструментов, методов моделирования, игровые элементы и технологию "перевернутого класса", когда ученики изучают теорию дома, а на уроке решают практические задачи при поддержке учителя.
Обратили внимание на:
- обучение «без механического запоминания»;
- изучение тем, которые интегрируются с финансовой грамотностью;
- практическую иллюстрацию ко многим математическим темам через изучение игры «Шахматы»;
- технологичность обучения.
Теоретическая часть подтверждена проведением занятий по формированию функциональной грамотности обучающихся в условиях предпрофильной подготовки (на примере Атомного класса).
В заключение для обсуждения был представлен план организации и проведения региональной недели по формированию функциональной грамотности (на примере технологического просвещения) в условиях региональной недели математики-географии.
Информацию подготовила: И.В. Карамулина, методист кафедры методики
преподавания предметов основного и среднего образования
ГАУ ДПО СОИРО, руководитель ОМО учителей математики
