Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста: проблемы и перспективы

22 июня в городе Гагарине был проведён региональный круглый стол «Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста: проблемы и перспективы».

В работе круглого стола приняли участие руководители органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования; руководители, заместители руководителей, педагоги дошкольных образовательных организаций Гагаринского, Сафоновского, Вяземского, Сычевского и Новодугинского районов.

Более 50 педагогв Смоленской области участвовали в дискуссии по актуальным проблемам духовно-нравственного развития личности дошкольника посредством его приобщения к ценностям православной культуры и освоения духовно-нравственных традиций русского народа:

• сохранение преемственности поколений в воспитании дошкольников и передача  духовно-нравственных ценностей;
• разработка и реализация программ по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста в современных условиях;
• создание условий для успешной реализации задач воспитания нравственных качеств личности дошкольников;
• специфика планирования и организации работы по формированию основ духовно-нравственной личности дошкольника.

Руководила работой круглого стола Кравчук Валентина Анатольевна, доцент кафедры педагогики и методики дошкольного образования ГАУ ДПО СОИРО. Куржос Наталья Владимировна, начальник отдела методической работы комитета по образованию Администрации муниципального образования «Гагаринского района» Смоленской области.выступила с приветственным словом. После выступлений работал свободный микрофон.

В рамках Круглого стола обсуждались проблемы  сохранения преемственности поколений в воспитании дошкольников и передачи  духовно-нравственных ценностей, особенности разработки и реализации программ по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста в современных условиях, специфика организации работы по данному направлению, вопросы социального партнерства в формировании нравственной личности ребенка.

Принимавшие участие в заседании Круглого стола педагоги и руководители ДОО признали необходимость активного обмена опытом реализации задач духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста, в обеспечении взаимодействия работников ДОО, муниципальных методических служб и сотрудников СОИРО для решения возникающих проблем.

• продолжить обеспечение нормативно-правового сопровождения реализации задач духовно нравственного воспитания дошкольников в региональной системе дошкольного образования;
• оказывать содействие в координации действий руководителей органов управления образованием по воспитанию основ нравственной культуры дошкольников;
• обеспечивать руководство и контроль  целенаправленной педагогической деятельности по обновлению содержания работы с детьми в контексте нравственного развития ребенка-дошкольника.
  ГАУ ДПО СОИРО:
• осуществлять научно-методическое сопровождение руководителей и специалистов муниципальных органов образования, руководителей и педагогических работников ДОО по вопросам воспитания основ нравственной культуры личности дошкольников;
• продолжать обеспечивать курсовую подготовку по повышению уровня профессиональной компетентности руководящих и педагогических кадров дошкольного образования в вопросах духовно-нравственного развития личности дошкольника посредством его приобщения к ценностям православной культуры и освоения духовно-нравственных традиций русского народа;
• выявлять и обобщать региональный опыт работы с детьми в контексте нравственного развития ребенка-дошкольника.

• обеспечивать условия в дошкольных образовательных организациях для реализации задач духовно-нравственного воспитания дошкольников;
• выявлять и распространять ценный опыт дошкольных учреждений по формированию нравственной культуры детей дошкольного возраста;
• инициировать открытие муниципальных инновационных площадок на базе ДОО, представляющих лучшие образовательные практики по данной проблеме.

• продолжать реализацию задач духовно-нравственного воспитания дошкольников, с учетом разнообразного опыта, сложившегося в системе дошкольного образования;
• комплектовать развивающую предметно-пространственную среду ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО и спецификой формирования нравственной личности ребенка;
• продолжить поиск эффективных методов и приёмов, обеспечивающих  возможность получения инклюзивного образования в ДОУ.