Ресурс возможностей: эффективные практики обучения и воспитания детей с ОВЗ

Уважаемые коллеги! В соответствии с планом работы ГАУ ДПО «Смоленский областной институт развития образования» 24 марта 2026 года состоялась панорама опыта: «Ресурс возможностей: эффективные практики обучения и воспитания детей с ОВЗ».

Мероприятие собрало учителей, воспитателей, педагогов-психологов, учителей-логопедов и учителей-дефектологов образовательных организаций региона, объединив их общей целью: трансляция эффективных практик работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и поиск ресурсных точек для повышения качества образования и успешной социализации обучающихся.

В условиях развития инклюзивного образования перед педагогами стоит сложная задача — не просто обеспечить доступность образовательной среды, но и создать условия, при которых каждый ребенок, независимо от нозологии, может раскрыть свой потенциал. Панорама опыта стала площадкой для демонстрации конкретных методических приемов, технологий и подходов, доказавших свою эффективность в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС), тяжелыми нарушениями речи (ТНР), эмоционально-волевой сферы, а также с детьми после кохлеарной имплантации.

В рамках мероприятия был представлен широкий спектр практик, охватывающих разные возрастные категории обучающихся. Спикеры поделились опытом работы, накопленным в образовательных учреждениях города Смоленска.

Открыла панораму тема, ставшая фундаментом для построения успешной коммуникации. Педагоги-психологи МБДОУ «Детский сад № 3» города Смоленска Ерофеева Елена Александровна, Пеленская Елена Валентиновна и заведующий Чепельникова Елена Ивановна представили опыт работы по коррекции проблемного поведения у детей-инвалидов с преобладающим нарушением эмоционально-волевой сферы как ключевой фактор формирования социально-коммуникативных навыков.

Учитель-логопед МБОУ «СШ № 17 им. Героя Российской Федерации А.Б.Буханова» города Смоленска Макарова Вера Петровна и учитель начальных классов Макухина Наталья Анатольевна продемонстрировали эффективность мультисенсорного подхода в коррекции речевых и когнитивных нарушений у обучающихся с ТНР, показав, как объединение усилий специалистов позволяет запустить речевое развитие через стимуляцию всех каналов восприятия.

Педагоги МБОУ «СШ № 16» города Смоленска представили два актуальных направления. Петрова Маргарита Сергеевна, учитель начальных классов, раскрыла возможности социализации детей с РАС через проектную деятельность, а Гришакова Дарья Игоревна, учитель-дефектолог, представила методику современного урока с детьми с ОВЗ, ответив на вопрос, как сохранить эффективность обучения в инклюзивном классе.

Учитель МБОУ «СШ № 1» города Смоленска Шамилова Анастасия Анатольевна поделилась практическими инструментами формирования социальных навыков у младших школьников с расстройствами аутистического спектра, подчеркнув важность системности и учета сенсорных особенностей.

Педагоги СОГБДОУ «Центр диагностики и консультирования» представили два доклада. Учитель-логопед Балашова Вероника Петровна и педагог-психолог Климова Светлана Валерьевна рассказали о проекте патриотической направленности для дошкольников с ОВЗ «Маленькие звёздочки большой страны», а учитель-дефектолог Шингарева Мария Анатольевна продемонстрировала игровые приемы, направленные на активизацию познавательной деятельности у детей с РАС.

Особый интерес участников вызвало выступление педагога-психолога МБДОУ «Детский сад № 71 «Кристаллик» Васильевой Елены Валерьевны о коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста, перенесшими операцию по кохлеарной имплантации, на начальном этапе реабилитации.

Педагог-организатор Антоненкова Екатерина Сергеевна и Алфёрова Анна Юрьевна из МБУ ДО «Эколого-биологический центр» города Смоленска представили концепцию «умной среды» для развития речи и коммуникации, доказав, что окружающее пространство может стать мощным стимулом для развития ребенка.

Модератором мероприятия и ведущей заключительной части выступила Рубцова Мария Александровна, доцент кафедры педагогики и психологии ГАУ ДПО СОИРО. Подводя итоги, она отметила высокий уровень представленных практик и их практическую значимость для системы образования региона.

Итоги мероприятия

Панорама опыта подтвердила, что инклюзивное образование в регионе развивается динамично, опираясь на глубокую методическую проработку и высокий профессионализм педагогов. Материалы выступлений  размещены  по ссылке ниже.

Организаторы мероприятия выражают благодарность всем участникам за плодотворную работу и открытость к профессиональному диалогу.

В работе круглого стола приняли участие 50 педагогов из 12 районов Смоленской области.

Среди участников  были учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи, учителя, воспитатели и другие педагоги, работающие с обучающимися с ОВЗ.

• Материалы круглого стола https://disk.yandex.ru/d/73l7pkQkOM1QLg
• Программа круглого стола https://disk.yandex.ru/i/btpjvzwd6MNaWQ